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“震后第一課” 教師與學生重建關系
教師是和兒童接觸最多的人之一。中科院心包養留言板理所在魯甸展開了“震后第包養一課”活動，分別面向教師和兒童。老師甜心寶貝包養網承擔的責任包養網不僅是教課，他們還會通過自包養網己的一言一行影響學生。包養網VIP 老師自己心理調整好才能包養價格ptt幫助學生們，所以，面向教師的包養網“第一課包養甜心網”，是解決老師的包養心理問題，同時培訓他們包養情婦如何與學生包養網ppt在災后重新建立關系。面向兒童的“第一課”，是給老師的示范課。心理所的專家和志愿者會提前向老師們調研，一堂課結束之后還會聽取老師的反饋。
“震包養合約后第一課”培訓 圖片來源：中科院心理所
吳老師說，“震后第一課”并不局限包養網于“第一堂課”，是震后學生、教包養軟體師度過應急期過程中的所有心理工作，如老師在震后第包養一時間對學生的關心，就算是“第一課”的范疇。據他介紹，“震后第一課”在魯甸的效果非常好，“很多老師反映，從沒包養金額有這么平等地和孩子交流過，孩子也從沒有這么積包養網VIP極回應。”
由于心理恢復是一個長期的過程，心臺灣包養網包養網理所一直致力于建立可持續的心理援助體包養網單次系。對老師進行心理援助方面的培訓就是建立這種體系的嘗試。吳老師介紹說，目前還在手把手培包養合約訓心理健康骨干教師的階段。3-6個月之后，老師們就會走到臺前，專家包養甜心網會慢慢站到幕后，對老師的課程進行督導和指導。12個月之包養網推薦后，心理所將完全放手讓老師進行心理撫慰，年底舉行評課大包養網賽，交流經驗和心得，接下來的第二年和第三年，長期包養心理所專家更多的是提供遠程督導，保證心包養網理健康骨干包養網教師包養網們開展心理健康課和心理輔包養網導的專業性甜心寶貝包養網。老師們與學生常年接觸，又包養網評價最理解他們，這種心理援助的模式建立起來，就將會是長期的、可持續的。
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