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原標題：扎根鄉村講臺 展現情懷擔當（回信背后的故事）
在第四十一個教師節來臨之際，習近平總書記給全國特崗教師代表回信強調，“特崗計劃”實施20年來，廣年夜特崗教師積極投身鄉村教導事業，扎根三尺講臺，潛心耕作、默默奉獻，展現了國民教師的情懷和擔當。
一支粉筆，三尺講臺。有這樣一群人，他們堅守教導初心，不斷進步教書育人本領，專心用情呵護引導孩子們安康成長，為推進鄉村振興、建設教導強國作出了貢獻。近日，本報記者走近8位全國特崗教師代表，聆聽他們扎根鄉村、潛心耕作的故事，感觸感染他們的堅守和氣力。
——編 者
河南省封丘縣潘店鎮年夜辛莊小學教師任明杰
從教日記里的初心印記
本報記者 黃 超
90后鄉村教師任明杰，喜歡寫從教日記。2014年年夜學畢業后，任明杰只身來到河南省封丘縣潘店鎮年夜辛莊小學，擔任特崗教師。“房子那叫一個破啊，真有想要離開的沖動。”當年8月28日的日記，記錄了他到校第一天的情形。
面對艱苦的生涯環境和簡陋的辦學條件，任明杰本身動手，清算斑駁的墻面，封上透風的窗戶，更換新的資料老化的線路……當孩子們擁有了一方新六合，任明杰也愛上了這份任務。
天天的上課心得，任明杰都會記錄下來，現在已經完成了280多萬字。有學生沒有按時完成作業，他沒有責備，而是天天早早便坐在教室門口，一一修改作業。靠全息投影著這份韌勁，他引導孩子們養展覽策劃成了傑出的學習習慣。
時間久了，他在處理教學、班級治理等任務上加倍得心應手：參與班主任基礎功年夜賽，從市賽到省賽，再到國賽；參與河南省名班主任任務室任務，通過微信公眾號推送研修結果。在他和同事們的盡力下，曾經面臨合并的教學點發展成一所鄉村完整小學，生源從最後的80余人增至140余人。
現在，任明杰把一部門從教日記放到了名班主任任務室微信公眾號上大型公仔。瀏覽此中的圖文，字里行間，是他一路走來堅守教導初心的見證，更是記者會鄉村教導蓬勃發展的印記。
貴州省六盤水市年夜灣鎮海嘎小學教師顧亞
用音樂點亮孩子們的夢想
本報記者 吳 丹
不久前，貴州省六盤水市鐘山區年夜灣鎮海嘎小學發起了一場音樂邀約——“海嘎少年”的炎天音樂會。3個半小時的音樂會，孩子們扮演出色，歌聲飛出了年夜山。這場音樂會的重要發起者顧亞，恰是這所村小的老師。
2016年頭到海嘎小“媽媽，你要說話。”學的氣象，他還歷歷在目：學校只要1名老師、14名學生；從學前班到小學三年級，輪流換著課本上課。“孩子們很是內向，主動打召喚都會覺得欠好意思。”顧亞說。
年少時，大圖輸出顧亞組建過樂隊，曾有一個“搖滾夢”。一天，在宿舍彈吉他的顧亞忽然發現，良多孩子趴在窗臺玖陽視覺上看他彈奏——滿眼的獵奇和向往。貳心思一動，“音樂或許能打開孩子們的心門。”
音樂課上，顧亞用吉他伴奏，教孩子們唱歌；課外時間，他和孩子們圍坐在操場上，年夜聲歌頌。看到孩子們高興的臉龐，組建一個樂隊的設法由此產生。2017年，學校收到了第一批樂器捐贈。此后，尤克里里、手鼓記者會、吉他、架子鼓和貝斯陸續齊全。2018年“會不會比彩環更可憐？我覺得這簡直就是報應。”，第一支學生樂隊“遇”組建起來。
從“遇”到明天的“海嘎少年”，海嘎小學已成立平面設計13支樂隊。一屆屆學生，從初進樂隊時的低頭躲閃，到站上舞臺后的舉止高雅，躍動的不只是音符，更是自負與盼望記者會。往海南文昌見證火箭沖破云霄，在網絡春晚舞臺上閃閃發光，“海嘎少年”乘著音樂的同黨，走出年夜山，摸索裡面的世界。
山西省臨縣白家坂寄宿制小學教師王祥如
建一一切顏色的學校
本報記者 FRP丁雅誦
一所鄉村學校，一間美術教室，一面陸地主題的佈景墻惹人注視：泡沫膠制作的海豚、小丑魚靈動地嬉戲……這是山西省臨縣劉家會鎮白家坂寄宿制小學教師王祥如為孩子們特別打造的“陸地世界”。
“當一面面墻壁有了顏色，孩子們的生涯就有了顏色。”王祥如說，“我想建一一切顏色的學校，用美術帶他們往看見更年夜的世界。”
2012年年夜學畢業后，王祥如回抵家鄉，成為一名特崗教師。“我來到臨縣湍水頭鎮黃家溝教學點后，發現本身竟是學校的第一位美術教師。怎樣開展教道具製作學？”她開始思慮。
校園外，古樸的連排窯洞、蒼勁的老樹、斑駁的拱橋長亭吸引了王祥如的眼光。她說：“鄉村缺條件，但不缺風景。年夜天然就是課堂，小畫筆也能畫誕生動的作品。”
于是，王祥如把課堂搬到了學校圍墻外的年夜樹下。“孩子們很喜歡畫畫，總會提早把小手洗得干干凈凈。”她回憶，“剛開始的時候，他們還不太會畫，屋子用小方塊取代啟動儀式，樹冠用小圓圈表現……但我清楚，這些簡單的勾畫，恰是孩子們想用畫筆表達的世界。”王祥如說。
來到白家坂寄宿制小學后，除了教繪畫、做手工，王祥如繼續堅持這樣的教學理念。“我盼望孩子們的眼光能越過重重山巒，抵達加倍遙遠的世界。”王祥如說。
安徽省霍邱縣長集鎮中間小學教師張華健
辦成鄉親們家門口的好學校
本報記者 丁雅誦
天天凌晨，站在校門口迎接學生，看著他們背著書包樂呵呵地來；薄暮，目送孩子們離開，和家長聊幾句孩子們比來的表現……這些溫馨瞬間，是安徽省霍邱縣長集鎮中間小學校長、特崗教師張華健的日常，更是貳心頭溫熱的牽掛。
談起15年來扎根鄉村的經歷，張華健說：“最艱難，也最有收獲的是我在夏店鎮磚梵剎小學的時候。學校之前教導質量普通，課都開不齊，一度面臨關停。”張人形立牌華健明白，每個孩子都是家庭的未來，必定要把學校辦好。
張華健選擇迎難而上。他粉刷墻面，改革食堂，完成了廁所“旱改水”；騎著摩托車往鎮上印了2模型00張宣傳單，挨家挨戶唱工作……終于，有32名學生重返校園。
“我始終信任，講臺不只在教室里，更應該在年夜山外、在郊野里、在社會中。”秉持這樣的理念，從臨水鎮到夏店鎮，再到長集鎮，他一次次帶領鄉村小學的孩子們走進更生動、更廣闊的世界。
往縣城看電影，學開幕活動生們目不轉睛地盯著銀幕，跟隨電影情節，時而緊張，時而開心；到省會合肥參加“中國航天日”活動，孩子們走進實驗室，科學的種子悄然生根發芽；參加“時光剪影”活動，孩子們用鏡頭捕獲溫馨瞬間，編織溫熱記憶……
“我會繼續堅守在鄉村教導的講臺，辦成鄉親們家門口的好學校。我盼望做一扇窗、一座橋，引領孩子們往發現世界的豐富與壯美。”對未來，張華健充滿干勁。
湖北省竹溪縣人形立牌豐溪鎮中間學校教師黃春立
架起身校溝通的連心橋
本報記者 吳 月
湖北省竹溪縣豐溪鎮中間學校，地處秦巴山區、鄂渝陜接壤處四周。乘年夜巴車到縣城，將近3個小時。2012年，黃春立來到這里，成為特崗教師。
“13年，騎壞了兩輛摩托。”黃春立說，這些年，他跑遍了豐溪鎮的一切村莊，對500多名學生開展了家訪，“每一位家長都不生疏，每一條山路都很熟習。”黃春立盼望通過家訪等方法，更好地清楚學生，架起身校溝通的連心橋。
他把和學生的互動，都記在了本身的日記里。看到平時不愛說話的小軍愛畫畫，黃春立就在小軍的抽屜里放了一盒畫筆。不久，他收到了小軍的畫——怒放的廣玉蘭，旁邊還有一行小字：“老師，謝謝您。”
黃春立給孩子們過集體誕辰，孩子們看抵家長錄視頻說：“請信任爸爸媽媽永遠愛你”，有的孩子靜靜流下了眼淚。“這些大事在心里，像熱爐一樣。”黃春立說。
在他看來，一次次和孩子們、家長們的互動，幫助本身更好地因材施教：“我看到了每個孩子的歡愉和煩惱。日常教學中，我會加倍重視發掘他們的優點，讓每一個孩子沒事，活動佈置請早點醒來。來，我媳婦可以把事情的經過詳細的告訴你，你聽了以後，一定會像你的兒媳婦一樣，相信你老公一定是都閃閃發光。”
13年守在年夜山里，后悔參展不大型公仔？有人這樣問黃春立。
“怎么會后悔？看著山里娃一批批考上年夜學，看著舊日學生也成了特崗教師，我這13年展場設計，不是‘熬’過來的，是跟著孩子們一路‘長’過來大圖輸出的——長了耐煩，長了牽掛，也長了一輩子待下往的念想。”黃春立說。
黑龍江省湯原縣噴鼻蘭鎮中學教師王昕欣
照亮孩子們成長成才的路
本報記者 閆伊喬
“長年夜后，你想做什么？”
“我要像媽媽一樣，當老師，教學生！”這是黑龍江省湯原縣噴鼻蘭鎮中學特崗教師王昕欣從小的夢想。
2015年，看了一場特崗教師巡回報告會后，她的內心加倍堅定：“我要接過長輩的接力棒，繼續投身鄉村教導事業。”
那一年，“王同學”回抵家鄉，成了“王老師”，踏上了那條小時候走過無數次的山路。
學生們英語基礎單薄，學校教學資源無限，若何才幹進步學天生績？從哈爾濱師范年夜學英語專業畢業的王昕欣率先將AR（增強現實）技術融進課堂，帶學生們走進實驗室、博物館，調動大師的學習興趣。
“亞冬會召開之前，王老師帶我們通過視頻認識了不少夏季運動項目。假如有外國游客來到我們家鄉，大師也會用英語向他們介紹家鄉的美。”學生金天美笑著說。
這兩天，王昕欣收到了以前帶過的學生、哈爾濱金融學院商務英語專業學生吳雨潔發來的信息：“很快我就要參加教師資格考試啦！感謝您激發我的英語優勢，以后我也要像您一樣，回鎮里當一名老師。祝您教展覽策劃師節快樂！”
教師節當天，王昕欣的mobile_phone響個不斷，都是曾經教過的學生發來的祝願。“照亮孩子們成長成才的路，是我最年夜的幸福。”王昕欣說。
青海省囊謙縣第一完整小學教師王雪蓮
海拔3700米的教導堅守
本報記者 吳 丹
青海省玉樹躲族自治州囊謙縣第一完整小學，教室窗明幾凈，王雪蓮站上“云上課堂”授課。
奇藝果影像2006年，從湖北沙洋師范高級專科學校畢業，王雪蓮心中只要一個標的目的——往青海，成為國家首批特崗教師中的一員。初到海拔約3700米的校園，頭痛、掉眠、飲食不適等全息投影反應相繼而至。戰勝高原反應，是王雪蓮要上的“第一課”。
學生們留意到了王雪蓮的不適。靦腆的卓瑪靜靜在她桌上放了一小罐酥油茶，一旁的紙條上是稚嫩的字跡：“老師，喝，治頭疼。”另一個男孩多吉，總是在她氣喘吁吁時，默默走過來幫忙擦黑板……看著他們紅撲撲的臉蛋、敞亮亮的眼睛，王雪蓮內心堅定地說：“我必定要堅持下往。”
最後，作為學校第一位英人形立牌語特崗教師，王雪蓮一人承擔了兩個年級9個班的英語教學任務。學生英語基礎單薄，經常看著課本上的單詞發愣。
一次，看到學生在課間擺弄小草，王雪蓮心里 TC:08designfollow
